fa بررسی اثربخشی دوره آموزش گزارش‌نویسی پرستاری در پرستاران بیمارستان ۵ آذر بر اساس مدل کرک‌پاتریک در سال 1404 عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:13.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">مقدمه:</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">گزارش‌نویسی پرستاری یکی از اجزای اساسی مراقبت ایمن و باکیفیت از بیمار و مهم‌ترین ابزار ارتباطی در تیم درمان استبا وجود اهمیت این موضوع، شواهد نشان می‌دهد کیفیت گزارش‌نویسی پرستاری در بسیاری از مراکز درمانی مطلوب نیست. آموزش‌های ضمن خدمت می‌توانند نقش مؤثری در بهبود این وضعیت ایفا کنند. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی دوره آموزش گزارش‌نویسی پرستاری در پرستاران بیمارستان </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">۵</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> آذر گرگان بر اساس مدل ارزشیابی کرک‌پاتریک در سال </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">۱۴۰۴</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> انجام شد</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:13.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">روش کار</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">:</span></span><span style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> این پژوهش یک مطالعه توصیفی</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt">&ndash;</span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">مقطعی بود .به روش سرشماری بر روی </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">۲۹۰</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">۵</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> آذر گرگان انجام شد. در مرحله نخست، </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">۳۰۰</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> پرونده بستری به‌صورت تصادفی انتخاب و با استفاده از چک‌لیست استاندارد گزارش‌نویسی پرستاری از نظر وجود خطاها بررسی گردید. سپس بر اساس مشکلات شناسایی‌شده، یک کارگاه آموزشی </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">۸</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> ساعته مطابق سرفصل‌های وزارت بهداشت برگزار شد. اثربخشی دوره آموزشی با استفاده از مدل کرک‌پاتریک در چهار سطح واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج ارزیابی گردید. داده‌ها از طریق پرسشنامه، آزمون‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون، چک‌لیست‌های عملکرد و بررسی مجدد پرونده‌ها جمع‌آوری و به‌صورت توصیفی تحلیل شدند</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:13.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">نتایج</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">:</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">در سطح واکنش، میزان رضایت کلی شرکت‌کنندگان 59/93</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt">٪</span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> گزارش شد. میانگین نمره پیش‌آزمون 74/82 و پس‌آزمون 72/84 بود که بیانگر بهبود یادگیری پرستاران پس از آموزش است. در سطح رفتار، میانگین عملکرد پرستاران 59/97</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt">٪</span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> به‌دست آمد. در سطح نتایج، میانگین خطاهای گزارش‌نویسی از 18/14</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt">٪</span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> قبل از آموزش به 56/6</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt">٪</span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> رسید. شاخص نهایی اثربخشی دوره بر اساس میانگین وزنی چهار سطح مدل کرک‌پاتریک 92/95</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt">٪</span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> محاسبه شد</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:13.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:">نتیجه‌گیری</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">:</span></span><span style="font-size:14.0pt"><span b="" lotus="" style="font-family:"> دوره آموزش گزارش‌نویسی پرستاری اثربخشی بالایی داشت و موجب بهبود دانش، عملکرد و کاهش خطاهای گزارش‌نویسی پرستاران شد. استفاده از مدل کرک‌پاتریک می‌تواند به‌عنوان رویکردی جامع برای ارزشیابی آموزش‌های ضمن خدمت پرستاری در راستای ارتقای کیفیت مراقبت‌های پرستاری توصیه شود</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:" tahoma="">.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:13.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"B Lotus""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Introduction:</b>Nursing documentation is one of the essential components of safe and high-quality patient care and the most important communication tool within the healthcare team. Despite its importance, evidence indicates that the quality of nursing documentation in many healthcare centers is not satisfactory. In-service training programs can play an effective role in improving this situation. This study aimed to evaluate the effectiveness of a nursing documentation training course for nurses at 5 Azar Hospital in Gorgan based on the Kirkpatrick evaluation model in the year 1404 (2025).</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Methods:</b>This study was a descriptive cross-sectional research conducted using a census method on 290 nurses working at 5 Azar Hospital in Gorgan. In the first stage, 300 inpatient medical records were randomly selected and reviewed for documentation errors using a standard nursing documentation checklist. Based on the identified problems, an 8-hour educational workshop was then held in accordance with the Ministry of Health curriculum. The effectiveness of the training course was evaluated using the four levels of the Kirkpatrick model: reaction, learning, behavior, and results. Data were collected through questionnaires, pre- and post-tests, performance checklists, and a re-review of medical records, and were analyzed descriptively.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results:</b>At the reaction level, overall participant satisfaction was reported as 93.59%. The mean pre-test score was 82.74 and the post-test score was 84.72, indicating an improvement in nurses&rsquo; learning after the training. At the behavior level, the mean performance score of nurses was 97.59%. At the results level, the mean rate of documentation errors decreased from 14.18% before training to 6.56% after training. The final effectiveness index of the course, calculated based on the weighted mean of the four Kirkpatrick model levels, was 95.92%.</span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Conclusion:</b>The nursing documentation training course demonstrated high effectiveness and led to improvements in nurses&rsquo; knowledge and performance, as well as a reduction in documentation errors. The use of the Kirkpatrick model is recommended as a comprehensive approach for evaluating in-service nursing training programs to enhance the quality of nursing care.</span></span></span><br> &nbsp; کلمات کلیدی: گزارش‌نویسی , پرستاران , مدل کرک‌پاتریک Keywords: Documentation, Nurses, Kirkpatrick Model 37 45 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-1745-1&slc_lang=fa&sid=1 hamid hojjati حمید حجتی h_hojjati1362@yahoo.com 100319475328460014329 100319475328460014329 No maedeh sadeghigholafshani مائده صادقی گل افشانی maedeh.sadeghigolafshani@yahoo.com 100319475328460014330 100319475328460014330 No alireza salar علیرضا سالار salar293@gmail.com 100319475328460014331 100319475328460014331 Yes hossein esmailpour حسین اسماعیل پور hosein.esmailpour@gmail.com 100319475328460014332 100319475328460014332 No abass faramarzi عباس فرامرزی Bagheri.j1364@yahoo.com 100319475328460014333 100319475328460014333 No fatmeh taziki فاطمه تازیکه dmh_ijh@yahoo.com 100319475328460014334 100319475328460014334 No