fa بررسی نیازهای آموزشی پرستاران با روش دیکوم: یک مطالعه موردی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="rtl"><strong>مقدمه:</strong> امروزه گستردگی نقش‌های پرستاری ، نیاز به آموزش مداوم و بازبینی در وظایف و صلاحیت­های پرستاری را افزایش داده‌ است. الگوی دیکوم رویکردی است که فعالیت‌ها و اقداماتی را که در درون آن وظیفۀ اصلی و فرعی یک شغل وجود دارد را شناسایی و برای شناخت نیازهای آموزشی تمرکز خود را بر وظایف اصلی و فرعی قرار می­دهد</p> <p dir="rtl"><strong>هدف</strong>:  این مطالعه اجرای روش دیکوم برای شناسایی وظایف اصلی و فرعی پرستاران ، برای تعیین صلاحیت­های ضروری برای انجام این وظایف  و نیاز های آموزشی آنان در هر یک از این صلاحیت ها در بیمارستان فوق‌تخصصی مرکزی نفت تهران بوده است.</p> <p dir="rtl"><strong>مواد و روش ها</strong>: این پژوهش با استفاده از روش دیکوم و در دو مرحله انجام گرفته است. در مرحلۀ اول، بطور هدفمند 12 نفر از پرستاران خبره و باسابقۀ بیمارستان نفت تهران انتخاب و در کارگاه اولیۀ دیکوم شرکت کردند. پس از تشریح و تبیین اهداف کارگاه و فرایند دیکوم، شرکت کنندگان با توافق همۀ اعضاء، وظایف اصلی و فرعی و تکالیف شغل پرستاری را مشخص کردند. سپس بر اساس تکالیف مشخص شده، پرسشنامه‌ای با مقیاس لیکرتی حاوی 59 سؤال بر مبنای سه مؤلفۀ دانش، نگرش و مهارت تنظیم شد که پرستاران ( 127 نفر) در دو بعد وضعیت موجود و وضعیت مطلوب  نظر خود را بیان داشته اند. در مرحلۀ دوم پرستارانی تعداد آنها با استفاده از فرمول  کوکران تعیین شده و تصادفی گزینش شده بودند به پرسشنامه طراحی شده پاسخ دادند. از روایی محتوایی و از آلفای کرونباخ برای پایایی استفاده شده که میزان آن (83/0) حاصل شد . برای تحلیل داده­ها از آزمون تی­دونمونۀوابسته استفاده شده است. </p> <p dir="rtl"><strong>یافته‌ها</strong>: نتایج پژوهش نشان می‌دهد پرستاران شاغل در بیمارستان نفت در تمامی وظایف شغلی خود نیاز به آموزش دارند. بر طبق این نتایج و با توجه به اختلاف میانگین بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب، در شایستگی‌های دانش؛ " آشنایی نسبی با اصول برنامه‌ریزی و سازماندهی جهت بهره‌وری بیشتر"، با اختلاف میانگین( 02/2)، در شایستگی‌های مهارت؛" مدیریت هزینه-فایده، ارزیابی و انتخاب بهترین راه‌حل با افق زمانی مختلف"  و همچنین" نظارت و سنجش عملکرد خود، افراد دیگر یا سازمان به منظور بهبود یا اقدام اصلاحی" با اختلاف میانگین(25/1 )، و در شایستگی‌های نگرش؛ " انگیزش بالا در راستای ارائۀ خدمات بهتر" با اختلاف میانگین( 67/0 )، به‌عنوان مهم‌ترین نیازهای آموزشی پرستاران به حساب می‌آیند<strong>.</strong></p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه‌گیری</strong>: از این یافته ها می­توان در تدوین دوره های آموزشی پرستاران این بیمارستان وسایر مراکز درمانی مشابه استفاده نمود. همچنین با استفاده از روش نیازسنجی آموزشی معرفی شده (دیکوم) می­توان برای نیازسنجی آموزشی سایر سطوح سازمانی در این بیمارستان وسایر مراکز درمانی مشابه  بهره گرفت.</p> <p style="text-align: justify" dir="ltr"><strong>Introduction</strong><strong>:</strong> Today, the extent of nursing roles increases the need to continuing education and review of nursing functions and competencies. DACUM approach is a method that all of duties and tasks of a specific job assessed and then all of activities in those duties for educational needs focused.</p> <p style="text-align: justify" dir="ltr"><strong> Aim:</strong> The aim of this study was to identify the main and sub-main tasks of nursing job to determine necessary nurses' competencies to perform these tasks and their educational needs in those competencies' in Tehran central hospital affiliated Oil Company.</p> <p style="text-align: justify" dir="ltr"><strong>Method: </strong>This study was carried out in two stages using by DACUM method. In the first stage, 12 qualified and experienced nurses in the hospital were selected purposefully and participated in the DACUM initial workshop. After describing and explaining the aims of workshop and the DACUM process, the participants with agreement of all members identified the main and sub-main tasks and assignments of nursing job. Then, based on extracted task and activities a questionnaire containing with (59) questions based on the three components of knowledge, attitude and skill was designed in two dimensions of current situation and the desirable situation that (127) nurses completed it. This sample size had been determined using Cochran's sampling formula and they were randomly selected answered the questionnaire, in the second stage. The content validity and Cronbach's alpha was computed for its reliability. Data analysis was done using dependent two-sample T2 test.<span dir="rtl">.</span></p> <p style="text-align: justify" dir="ltr"><strong>Results: </strong>The results showed that all of the nurses at hospital require training in all their job task and duties. Based on these results and considering the mean difference between the status quo and the desirable situation, in knowledge competencies "the knowledge about planning and organizing principles for achieving greater productivity" with a mean of (2.02), at skill competencies " management of cost - benefit, assessment and choosing the best solution with different timing horizon" as well as "monitoring and measuring the performance of oneself, others or the organization for improvement or corrective action" with a mean difference of (1.25), and in attitude competencies, " high motivation in order to provide better services" with a mean difference of (0.67) are considered as the most important educational needs of the nurses.</p> <p style="text-align: justify" dir="ltr"><strong>Conclusions:</strong> From these findings can be used to develop training courses for nurses in this hospital and other hospital that similar with it. Also, the educational need assessment method (DACUM) that presented in this study can be used for educational need assessment of other organizational levels in the hospital and other health care organization</p> نیازسنجی آموزشی, تجزیه و تحلیل شغل و وظیفه, پرستاری, روش دیکوم educational need assessment, Job and task analysis, Nursing, DACUM method 45 54 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-431-1&slc_lang=fa&sid=1 رضوان حکیم زاده 10031947532846003157 10031947532846003157 No ایران محمد جوادی پور 10031947532846003158 10031947532846003158 No ایران سیمین منسوبی 10031947532846003159 10031947532846003159 Yes ایران حسین قربانی ghorbani37@yahoo.com 10031947532846003160 10031947532846003160 No ایران محمدعلی فلاح مهرجردی 10031947532846003161 10031947532846003161 No ایران محسن غفاریان 10031947532846003162 10031947532846003162 No ایران