fa کندوکاوی بر واقعیت های زنده نظارت آموزشی تخصصي Special پژوهشي Research <p style="text-align: justify" dir="rtl"><a name="OLE_LINK38"></a><a name="OLE_LINK37"><strong>مقدمه : </strong></a></p> <p style="text-align: justify" dir="rtl">نظارت در آموزش از سازوکارهای بسیار مهم است که به بهبود اثربخشی و در نهایت ارتقای کیفیت آن در نظام آموزش عالی منجر می­شود. اجرای یک نظارت ایده آل منطبق بر اهداف آموزشی، مستلزم  شناخت واقعیت های حاکم بر آن و  برنامه ریزی برای مدیریت بهتر آن است.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>هدف :</strong> شناسایی واقعیت های نظارتی است که می­تواند در جو سازمانی دانشگاه به عنوان امتیاز یا محدودیت بر نظارت مدیران آموزشی اثر بگذارد. </p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>مواد و روش ها: </strong>مطالعه کیفی حاضر با روش تحلیل محتوی انجام شد. مشارکت کنندگان این پژوهش اعضای هیئت علمی و مدیران گروه های آموزشی دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی مشهد بودند که به روش نمونه­گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. داده ها به کمک 10 مصاحبه نیمه ساختاریافته به دست آمد.  مصاحبه ها ضبط وسپس با دقت پیاده و با استفاده از روش تحلیل محتوی قراردی تجزیه و تحلیل گردید.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>  یافته­ها: </strong>تحلیل محتوی توصیف های غنی مشارکت کنندگان منجر به استخراج (6) درون مایه  اصلی شامل کمبود وقت، تعدد نقش، کمبود نیرو، ماهیت پیچیده نظارت، دشوار بودن نظارت بر فرد متخصص و نبود اختیارات کافی در نظارت بوده است.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>نتیجه گیری :</strong> به منظور بهبود کیفیت آموزش در پرستاری، باید استفاده از روشهای متنوع دیگری از جمله نظارت مشارکت مورد تمرکز و توجه مدیران پرستاری در دانشگاه ها قرار گیرد تا مشکلات موجود رفع گردد.</p> <p style="text-align: justify" dir="ltr">Introduction: Educational supervision is the most important ways that resulted to efficiency and quality improvement in higher education system. For implementing ideal supervision, educational managers should be assess and diagnosis facts of it and then planning for its' effective management. Aim: The aim of this study was diagnosis of educational supervision facts in a universities that might be effect on supervision performance educational managers, positively or negatively. Method: This study was content analysis as a qualitative study. Educator and educational departments' managers participated in this study who were worked in nursing school in Medical Sciences University of Mashad. They were selected purposively. Data were gathered by (10) semi- structured interviews that they recorded and then transcribed carefully and analyze by Conventional Content Analysis. Findings: Six explicit themes derived from interviews' content analyses time shortage, variety of roles, staff shortage, complex supervision's identity, difficulty of experts' supervision and lack of authority fit to supervision. Conclusion: For quality improvement in nursing education should be use different method for educational supervision in universities such as participative supervision for problem solving.</p> آموزش پرستاری, مدیر پرستاری - نظارت آموزشی educational supervision, nursing education, nurse manager 78 87 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-502-1&slc_lang=fa&sid=1 najmeh valizadehzare نجمه ولی زاده زارع valizadehn@ums.ac.ir 10031947532846003665 10031947532846003665 Yes Medical of science university دانشگاه علوم پزشکی mohamadreza ahanchian محمدرضا آهنچیان mrahanchian@yahoo.co.uk 10031947532846003666 10031947532846003666 No Ferdosi University of mashhad دانشگاه فردوسی