fa تأثیر اجرای الگوی آموزش مداوم مشارکتی مبتنی برصلاحیت برکیفیت مراقبت‌های پرستاری ویژه جراحی قلب باز تخصصي Special كاربردي Applicable مقدمه: تحقیقات تأثیر آموزش مداوم را در تغییر عملکرد پرستاری تأیید نکرده‌اند. یکی از رویکرد‌های مدیریتی دراین مورد پردازش عمیق و دقیق به فرایند آموزش مداوم است.<br> هدف: این مطالعه تعیین میزان تأثیر اجرای &laquo;الگوی آموزش مداوم مشارکتی مبتنی بر صلاحیت&raquo; بر کیفیت مراقبت‌های پرستاری ویژه جراحی قلب باز بزرگسالان است.<br> مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی است و نمونه‌های پژوهش، پرستاران بخش‌های مراقبت ویژه جراحی قلب باز بیمارستان قلب و عروق شهید رجایی تهران در سال (1395) هستند که به صورت غیرتصادفی و در دو گروه آزمون (از طریق تمام شماری) و کنترل متناظر (با استفاده از روش آماری پیشرفته &laquo;تطبیق نمره گرایش&raquo; SMD) انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها، شامل چک لیست مشاهده‌ای عملکرد پرستاران و برگه ثبت علایم، و قایع و گزارش پرستاری در بخش مراقبت‌های ویژه جراحی قلب باز بود که توسط پژوهشگر ساخته شد و روایی آن از طریق روایی محتوی و پایایی، از طریق پایایی هم‌ارز (85/0=r) مورد بررسی قرار گرفت. برنامه طراحی شده براساس &laquo;الگوی آموزش مداوم مشارکتی مبتنی بر صلاحیت&raquo; شامل (9) مرحله: تشکیل هسته آموزش، آماده‌سازی محیط، آماده‌سازی منابع، ایجاد توانمندی آموزشی مجریان آموزش، نیازسنجی آموزشی مشارکتی، طراحی آموزشی، اجرا، نظارت آموزشی و دادن بازخورد مناسب و ارزشیابی بوده که به صورت کاملاًً عملیاتی به مدت (9) ماه انجام شد. چک لیست‌ها قبل و بعد از مداخله در دو گروه آزمون و شاهد در سه نوبت توسط همکار پژوهشگر تکمیل شد و داده‌ها از طریق برنامه آماری SPSS22، با آزمون‌های من ویتنی و یلکاکسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<br> یافته‌ها: مقایسه‌ی میانگین کیفیت مراقبت پرستاران در دو گروه آزمون و شاهد با توجه به آزمون آماری من ویتنی قبل از مداخله، تفاوت معنادار نشان نداد (05/0<p). 0="" 05="">P).<br> نتیجه‌‌گیری: پیشنهاد می‌شود که برنامه‌های آموزش مداوم براساس &laquo;الگوی آموزش مداوم مشارکتی مبتنی بر صلاحیت&raquo; در بخش‌های جراحی قلب باز اجرا شود تا به بهبود صلاحیت علمی و مهارتی پرستاران بیانجامد.<br> &nbsp;</p).> Introduction: Studies did not confirm the effect of continuing education on nurses&rsquo; performances change. One of the managerial approach in this issues review again this process carefully.<br> Aim: This study was done to determine the effect of applying &ldquo;The Participative Continuing Education Based on Competency Model&rdquo; on quality of ICU in the open heart surgery.<br> Method: This was a quasi-experimental study and nurses who were employed through open heart surgery of adult in the Shahid Rajaii hospital in (2016) participated. They were selected by non-randomized method in case (all the numbers) and correspondence controlled group by using of propensity score (using SMD index, this entry confirmed: SMD˂0.15). Data collection tools inclue; the observational checklist of performance, nursing note and ICU charting sheet. It`s validity and reliability was evaluated with content validity and inter-rater reliability (r= 0.85). The designed plan by &ldquo;The Participative Continuing Education Based on Competency Model&rdquo; including nine steps: formed the core of education, preparing the environment, preparation resources, capacity building training education administrators, participatory training needs assessment, instructional design, implementation, educational supervision, giving feedback and final evaluation which it plans implemented for 9 months. Checklists before and after in two groups were completed by co-researcher and data analyzed by Wilcoxon, Man Whitney and step by step regression tests with SPSS22.<br> Results: The Man-Whitney test showed that the before intervention between two groups there was no significant difference(P˃0.05). But after intervention there was significant difference (P˂0.05) between two groups by The Man-Whitney test. &nbsp;<br> Conclusion: It is suggested that designed plan by &ldquo;The Participative Continuing Education Based on Competency Model&rdquo; use in to continving education specially in the open heart surgery units for improving nurses&rsquo; competencies improved.<br> &nbsp; الگوی آموزش مشارکتی مبتنی بر صلاحیت, جراحی قلب باز, کیفیت مراقبت پرستاری open heart surgery, Participative Continuing Education Based on Competency Model, quality of nursing care 20 30 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-907-6&slc_lang=fa&sid=1 Mehraban Keshmiri مهربان کشمیری vanaki_z@modares.ac.ir 10031947532846007345 10031947532846007345 No Assistant Prifessor, Nursing Deprment, Faculty of Medical Siences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran کارشناسی ارشد گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی،دانشگاه تربیت مدرس، تهران ایران Zohreh Vanaki# زهره ونکی# vanaki_z@modares.ac.ir 10031947532846007346 10031947532846007346 Yes #Associae Prifessor, Nursing Deprment, Faculty of Medical Siences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran #دانشیار گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی،دانشگاه تربیت مدرس، تهران ایران Robabeh Memarian ربابه معماریان 10031947532846007347 10031947532846007347 No Assistant Prifessor, Nursing Deprment, Faculty of Medical Siences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran استادیار گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی،دانشگاه تربیت مدرس، تهران ایران Khodayar Keshmiri خدایار کشمیری 10031947532846007348 10031947532846007348 No Critical Care Nurse, ICU Open Heart Surgery Mentor , Shahid Rjaee Hospital, Tehran, Iran پرستار مراقبت‌های ویژه و منتور بخش‌های ویژه جراحی قلب باز، بیمارستان شهید رجایی تهران، ایران