Faslname-i mudiriyyat-e parastari

fa تأثیر به کارگیری الگوی تفکر خلاق «رانکو و چاد» بر مهارت‌های مدیریتی دانشجویان پرستاری Effect of applying «Ranco and Chad’s» creative thinking pattern on nursing students’ managerial skills تخصصي Special پژوهشي Research   مقدمه: تفکر خلاق در به کارگیری دانش و مهارت‌های علمی و حرفه‌ای نقش مهمی دارد. شیوه‌های تفکر می‌تواند مهارت‌های مختلفی از جمله ظرفیت‌های تصمیم‌گیری را توسعه دهد. هدف: هدف از این پژوهش، تعیین تأثیر به کارگیری الگوی تفکر خلاق «رانکو و چاد» بر مهارت‌های مدیریتی دانشجویان پرستاری بوده است. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی با طراحی دو گروه قبل و بعد می‌باشد. مداخله، به کارگیری الگوی تفکر خلاق «رانکو و چاد» در کارآموزی مدیریت پرستاری بود. نمونه‌گیری به روش غیراحتمالی بر روی 60 نفر از دانشجویان ترم هشتم کارشناسی پرستاری (ورودی سال 86) دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد در سال تحصیلی 90-1389 صورت گرفت. مداخله طی دوره کارآموزی در مدت یک نیمسال تحصیلی انجام شد. نمونه‌ها به صورت تصادفی به دو گروه 30 نفره آزمون و شاهد به طور مساوی تقسیم شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها، مقیاس سنجش تفکر خلاق پیتر هانی و فرم ارزشیابی مهارت‌های مدیریتی درکارآموزی بر اساس روش بارس بودند. پایایی این ابزارها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 85/0 و 95/0 بود. با به کارگیری آزمون‌های تی مسبقل، تی زوجی و آزمون همبستگی به تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط نرم افزار SPSS16 پرداخته شد. سطح معنا داری کلیه آزمون‌ها کمتر از 05/0 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: در گروه آزمون میانگین نمرات مهارت‌های مدیریتی بعد از مداخله نسبت به قبل به طور معناداری افزایش یافت( 001/0 >P). میانگین نمرات مهارت‌های مدیریتی در گروه شاهد نیز قبل و بعد از آزمون به طور معنادار افزایش نشان داد (004/0 =P). به عبارت دیگر، دو گروه در دو مرحله قبل ( 08/0 =P)و بعد ( 13/0 =P) از مداخله دارای تفاوت معنا دار نبودند. البته میانگین نمرات خلاقیت در دو گروه در مرحله قبل معنادار نبودند ( 405/ 0 =P) ولی بعد از مداخله تفاوت آنها معنا‌دار شده بود( 004/0 =P). بین نمرات تفکر خلاق و مهارت‌های مدیریتی هم در گروه آزمون بر خلاف گروه شاهد رابطه معنا دار مشاهده شد ( 01/0 =P =0/360 r). نتیجه‌گیری: این مطالعه نشان داد اگر چه آموزش تفکر خلاق می‌تواند تفکرخلاق را بهبود بخشد ولی بروز رفتارها یا مهارت‌های مدیریتی دانشجویان نیاز مند زمان بیشتری است؛ بنابراین پیشنهاد می‌شود دست‌اندرکاران آموزش پرستاری، در به کارگیری این الگو در برنامه‌ریزی‌های درس‌های نظری و عملی بطور همزمان توجه بیشتری مبذول نمایند تا اثربخشی آن بیشتری داشته باشد.   ntroduction: Creative thinking has an important role in applying of scientific and professional knowledge and skills. Thinking Methods develop different skills such as decision making capability. Aim: The aim of this study was to determine the effect of applying Ranco and Chad’s Creative Thinking Pattern on nursing students’ managerial skills. Method: In a quasi-experimental study during one semester, effects of “Ranco and Chad’s” Creative Thinking Patterns on nursing management practicum course were assessed (60) nursing student in the eight semester of studying at Islamic Azad University of Najaf Abad on (2010-2011) were selected with non -randomized sampling method .Then, Samples were randomly divided into two experimental and control groups of (30) students. Data gathering tool for managerial skills was based on BARS method and Peter Hani for creative thinking. Internal consistency reliability (Cronbach’s alpha) (α=0.85 & α=0.95 respectively). The data were analyzed by SPSS 16, using dependent and paired t–test and correlation tests. Results: In experimental group, the mean scores of managerial skills after intervention increased significantly (P<0.001). The mean scores of managerial skills of the control group increased significantly, too (p=0.004). It means that managerial skill‘s score of two groups have not shown different before (p=0.08) and after intervention (p=0.13) . Although the mean score of creativity in groups were not significantly different before the intervention (p=0.405), significant difference in scores of creativity were seen in two groups after applying of “Ranco and Chad’s” Creative Thinking Patterns (P=0.004). There was a significant correlation in mean scores of creative thinking and managerial skills of experimental group (r=0.360, P=0.01) which was not the same in control group. Conclusion: This study showed that creative thinking can enhance the student’s creative thinking but implementing its effects on managerial skills or behaviors required more time. It is recommended that nurse instructors consider teaching this thinking pattern in theoretic and practical curriculum of nursing education. الگوی تفکر خلاق «رانکو و چاد», دانشجوی پرستاری, مهارت‌های مدیریتی clmanagerial skills, nursing student, Ranco and Chad’s creative thinking Pattern 26 35 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-48-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Moghimian مریم مقیمیان m-moghimian@iaun.ac.ir 10031947532846006928 10031947532846006928 Yes Nursing, Faculty member, Nursing and Midwifery School, Najafabad Branch, Islamic Azad University دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان Razea Amini راضیه امینی R_amini@pnu.iaun.ac.ir 10031947532846006929 10031947532846006929 No Nursing, Faculty member, Nursing and Midwifery School, Najafabad Branch, Islamic Azad University دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان