fa تاثیر رویدادهای استرس زای زندگی و بدتنظیمی هیجانی بر علائم جسمانی سازی با نقش میانجی ناگویی هیجانی در پرستاران تخصصي Special كاربردي Applicable مقدمه: مشکلات مربوط به کار از نظر جسمی و روانی بر پرستاران تأثیر منفی می&shy;گذارد و منجر به شکایات جسمانی می&shy;شود. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رویدادهای استرس&shy;زای زندگی و بدتنظیمی هیجانی بر علائم جسمانی&shy;سازی با نقش میانجی ناگویی هیجانی در پرستاران انجام شد.<br> روش &shy;کار: پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی از نوع معادلات ساختاری است. جامعه پژوهش شامل تمامی پرستاران مشغول به کار در بیمارستان&shy;ها و مراکز درمانی شهر تهران بودند. در این مطالعه، 230 نفر به شیوه نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند.&nbsp; ابزارهای پژوهش عبارت&shy;اند از: پرسشنامه جسمانی&shy;کردن (PHQ-15)، مقیاس دشواری&shy;در&shy;تنظیم&shy;هیجان (DERS)، مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو (TAS-20) و مقیاس رویدادهای زندگی (LES). داده&shy;های پژوهش با استفاده از نرم&shy;افزارهای SPSS و AMOS و به کمک روش مدل&shy;یابی معادلات ساختاری تحلیل شد.<br> یافته&shy; ها: نتایج یافته&shy;ها نشان از برازش مدل مفروض است. همچنین اثر مستقیم رویدادهای استرس&shy;زای زندگی (150/0=&beta; و 002/0=P)، بدتنظیمی هیجانی (563/0=&beta; و 001/0=P) و ناگویی هیجانی (408/0=&beta; و 021/0=P) بر علائم جسمانی&shy;سازی معنادار بودند. افزون بر این ناگویی&shy;هیجانی در رابطه بین رویدادهای استرس&shy;زای زندگی و بدتنظیمی هیجانی با علائم جسمانی&shy;سازی در پرستاران نقش میانجی داشت.<br> نتیجه&shy; گیری: نتایج این مطالعه نشان از اهمیت نقش میانجی ناگویی&shy;هیجانی در رابطه بین رویدادهای استرس&shy;زای زندگی و بدتنظیمی&shy;هیجانی با علائم&shy;جسمانی&shy;سازی پرستاران است. بنابراین طراحی مداخلات مبتنی بر این مولفه&shy;ها ضروری است، زیرا &nbsp;احتمالا می&shy;تواند به&shy;طور قابل توجهی کارکردهای جسمانی و روان&shy;شناختی پرستاران را در یک محیط کاری پر استرس بهبود بخشد.<br> &nbsp;<br> &nbsp; Introduction: Work-related problems have a negative effect on nurses physically and psychologically and lead to physical complaints. Therefore, the present study was conducted with the aim of investigating the Effect of stressful life events and emotional dysregulation on the symptoms of somatization with the mediating role of Alexithymia in nurses.<br> Method: The present research is a descriptive-correlation type of structural equations. The research community included all nurses working in hospitals and medical centers in Tehran. In this study, 230 people were selected by Convenience sampling method. The research tools are: physicalization questionnaire (PHQ-15), Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) and Life Events Scale (LES). Research data were analyzed using SPSS and AMOS software and structural equation modeling method.<br> Results: The results of the findings show the fit of the assumed model. Also, the direct effect of stressful life events (&beta;=0.150 and P=0.002), emotional dysregulation (&beta;=0.563 and P=0.001) and Alexithymia (&beta;=0.408 and P=0.021) were significant on the symptoms of somatization. In addition, emotional ataxia played a mediating role in the relationship between stressful life events and Alexithymia with somatization symptoms in nurses.<br> Conclusion: The results of this study show the importance of the mediating role of Alexithymia in the relationship between stressful life events and emotional dysregulation with physical symptoms of nurses. Therefore, it is necessary to design interventions based on these components, because it can probably significantly improve the physical and psychological functions of nurses in a stressful work environment.<br> &nbsp; بدتنظیمی هیجانی, علائم جسمانی ­سازی, ناگویی­ هیجانی, پرستاران. Emotional Dysregulation , Somatization Symptoms, Alexithymia ,Nurses. 10 21 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-1557-3&slc_lang=fa&sid=1 Tahereh Tavassoli طاهره توسلی htavasooli90@gmail.com 100319475328460013064 100319475328460013064 No Behshahr Branch, Islamic Azad University, Mazandaran, Iran. واحد بهشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران. Tooran Khodaei توران خدایی Toran.khodayi@gmail.com 100319475328460013065 100319475328460013065 No Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Pourya Ghasemi پوریا قاسمی Pourya.ghasemii12@gmail.com 100319475328460013066 100319475328460013066 Yes Razi University, Kermanshah, Iran. دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. Haleh Nekooi هاله نکوئی psychologyhealth2020@gmail.com 100319475328460013067 100319475328460013067 No Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران