fa بررسی رابطه انگیزش شغلی و عوامل مؤثر برآن با رفتار خود توسعه ‌ای پرستاران تخصصي Special پژوهشي Research <p style="text-align: justify" dir="rtl">چکیده</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>مقدمه:</strong> پیشرفت شتابنده‌ای که درحوزه علم و فناوری در بهداشت و درمان صورت می‌پذیرد سبب می‌شودکه پرستاران بصورت مداوم مهارت‌های خویش را به روزکرده و افزایش دهند. ازآنجا که انگیزش عامل موثری در رفتار شغلی می‌باشد، بدیهی است که تشخیص عوامل مؤثر بر آن می‌تواند در بروز رفتارهای خود توسعه‌ای پرستاران مفید و اقع شود.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>هدف: </strong>هدف این پژوهش شناسایی رابطه انگیزش شغلی و عوامل مؤثر برآن، با رفتار خود توسعه‌ای پرستاران بوده است.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>مواد و روش‌ها: </strong>تحقیق حاضر، مطالعه‌ای توصیفی پیمایشی بوده است که (949 نفر) از پرستاران بیمارستان‌های شهر تهران در سال 1391 در آن شرکت نمودند. نمونه‌گیری به صورت نمونه‌گیری طبقه‌بندی با تخصیص متناسب صورت گرفت و حجم نمونه با استفاده از روش مورگان بدست آمد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد انگیزش شغلی (لندن 1983)، رفتار خودتوسعه‌ای (ایکس یو 2007)، نیاز به موفقیت (ویلیامز و هارتز 2009) و خودکارآمدی، حمایت سازمانی و حمایت سرپرست (مایورر و همکاران 2003) استفاده گردید. ضریب پایایی پرسشنامه ها بین (70% تا 80%) بدست آمد.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>یافته‌ها:</strong> نیاز به موفقیت(47/2=t ،24/0=β)، خودکارآمدی(22/2 =t ،11/0=β)، حمایت سازمان (31/2 =t، 19/0=β) و حمایت سرپرست (97/1=t ،10/0=β) با انگیزش شغلی رابطه معناداری داشتند. در حالی که میان خودکارآمدی(26/3=t، 31/0=β)، انگیزش شغلی (89/3 =t ، 64/0=β) و حمایت سرپرست (03/3 =t ، 26/0=β) با رفتار خود توسعه‌ای پرستاران رابطه مثبت وجود داشت اما نیاز به موفقیت (74/1=t، 15/0=β) و حمایت سازمان (64/0 =t، 05/0=β)رابطه معناداری با رفتار خود توسعه‌ای نداشتند (05/0< p). همچنین 44 درصد از تغییرات رفتار خود توسعه‌ای پرستاران با متغیرهای دیگر مدل شامل خودکارآمدی، حمایت سازمان و سرپرست تبیین شد. در نهایت، آزمون برازش مدل نیز نشان داد که مدل نهائی حاصل از تحقیق، مدلی مطلوب و قابل پذیرش می‌باشد.</p> <p style="text-align: justify" dir="rtl"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>خودکارآمدی، حمایت سرپرست و انگیزش شغلی منجر به ارتقای رفتار خودتوسعه‌ای پرستاران می شوند ضمن آن که میل به موفقیت، خودکارآمدی، حمایت سازمان و حمایت سرپرست انگیزه لازم جهت خودتوسعه‌ای را فراهم می‌آورند. به نظر می‌رسد مدیران و سرپرستاران با فراهم نمودن زمان، اطلاعات، همراهی و تشویق، ارائه بازخورد، منابع و پاداش می‌توانند نقش حیاتی در یادگیری و توسعه پرستاران بازی کنند.</p> <p style="text-align: justify"><strong> </strong></p> <p dir="ltr"><strong>Introduction:</strong> Because of technology in health and treatment<br> domain is changing rapidly so, it is resulted that nurses increase and update their skills, continually. Since, one of the effective factors in job<br> behavior is motivation it is obvious that reorganization effective factors on<br> motivation would be useful for nurses’ self – development behaviors.</p> <p dir="ltr"><strong>Aim:</strong> The aim of this study was assessing the relationship between the nurses’ self – development behavior, job motivation and factors<br> influencing on their motivation.</p> <p dir="ltr"><strong>Method:</strong> This study was a descriptive-survey which (949)<br> nurses who worked in hospitals in Tehran city were selected<br> randomly in (2012). Cluster sampling was used with proportional<br> allocation and Morgan method used for sample size estimating. For data<br> gathering standards questioners were used job motivation (London 1983),<br> self-development behavior (Xu 2007), need for achievement (Williams &Hurtz 2009), self–efficacy, organizational and supervisor support (Maurer & et.,al 2003).Their reliability were between (70%-80%). Data was analyzed by use of Path-Analyze through Lisrel 8.5 software.</p> <p dir="ltr"><strong>Results:</strong> There is a positive and direct relationship between the job motivation and factors such as need for achievement (β=0.24,t=2.47), self–efficacy (β=0.11,t=2.22), organizational support (β=0.19,t=2.31) and supervisory support (β=0.10,t=1.97). Moreover, there is a<br> direct relationship between the nurses’ self–development behavior and<br> factors self–efficacy(β=0.31,t=3.26), job motivation (β=0.64,t=3.89) and supervisor support (β=0.26,t=3.03). But there is no significant<br> relationship (p>0.05) between their self–development behavior and<br> factors need for achievement (β=0.15 , t=1.74) and organizational<br> support (β=0.05,t=0.64). Also, 44% changes in self development<br> define with self efficacy ,organizational and supervisor supports. So, the model had fitness.</p> <p dir="ltr"><strong>Conclusion:</strong> Self-efficacy, job motivation and supervisor support leads to improve nurses self-development behavior while need to<br> chievement, self-efficacy,organizational support and supervisor support to provide motivation for self-development.managers and supervisors seem to provide the time, information, support,feedback, resources and rewards can play avital role in nurses learning and development.</p> <p dir="ltr" > خود توسعه‌ای منابع انسانی, انگیزش شغلی, پرستار human resource self-development, job motivation,nurse 70 78 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-372-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Foroutani زهرا فروتنی 10031947532846003411 10031947532846003411 No Payame Noor University Of khoy دانشگاه پیام نور Adel Azar عادل آذر 10031947532846003412 10031947532846003412 No Tarbiat Modares University دانشگاه تربیت مدرس Aliakbar Ahmadi سید علی اکبر احمدی 10031947532846003413 10031947532846003413 No Payame Noor University Of Tehran دانشگاه پیام نور Hossin Mobaraki حسین مبارکی hmobaraki43@tums.ac.ir 10031947532846003414 10031947532846003414 Yes Assistant Professor of Rehabilitation Management Dept.,Faculty of Rehabilitation,Tehran University of Medical Sciences,General Director of human resources,Ministry of Health and Medical Education دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران،مدیرکل منابع انسانی وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی Monireh Askarinejad منیره عسکری نژاد 10031947532846003415 10031947532846003415 No Payame Noor University Of Tehran گروه علمی مدیریت دولتی.دانشگاه پیام نور