fa رابط هی بین ارضای نیازهای بنیادین روا نشناختی مرتبط با کار، ویژگ یهای شخصیت و اشتیاق شغلی تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: دو دسته عوامل در اشتیاق شغلی موثرند؛ عوامل محیطی کار و عوامل فردی. بررسی تاثیر این عوامل در سازمانهای آموزشی میتواند برای بهبود عملکرد مدیران آموزشی مفید واقع شود. هدف: بررسی رابطه‌ی بین ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی مرتبط با کار، ویژگی‌های شخصیت و اشتیاق شغلی در بین کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد است. مواد و روش‌ها: این تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده که تعداد (125) نفر از کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف‌آباد در سال تحصیلی 93-1392به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و به مقیاس ارضای نیازهای بنیادین مرتبط با کار؛ ون‌دن بروک و همکاران (2010) ، مقیاس شخصیت پنج عاملی نئو کاستا و مک‌کرا(1991) و مقیاس اشتیاق شغلی اترخت شوفیلی( 2003) پاسخ دادند. پایایی مقیاس‌ها با استفاده از آلفای کرونباخ در محدوده (80/0 تا 92/0) بدست آمد. داده‌ها بوسیله‌ی آزمون آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS21مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان دادند که بین ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی مرتبط با کار، شخصیت برون‌گرایی و اشتیاق شغلی و ابعاد آن همبستگی مثبت و معنادار (001/0 P <) ولی بین شخصیت روان‌رنجوری و اشتیاق شغلی و ابعاد آن همبستگی منفی و معنادار (001/0 P <) وجود داشت. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که ارضای نیازهای بنیادین روان‌شناختی مرتبط با کار و برون‌گرایی با رابطه مثبت و روان‌رنجوری با رابطه‌ی منفی نقش معنی‌داری (001/0 P <) در پیش‌بینی اشتیاق شغلی کارکنان دارد. این متغییرها قادرند در مجموع 46 درصد از تغییرات اشتیاق شغلی پیش‌بینی کنند. نتیجه‌گیری: ایجاد محیط ارضا کننده نیازهای بنیادین روان‌شناختی بمنظور افزایش اشتیاق شغلی و توجه به ویژگی‌های شخصیتی (روان‌رنجوری و برون‌گرایی) در امر گزینش کارکنان به مدیران سازمان‌های آموزشی پیشنهاد می‌شود. Introduction: Two factors effect on work engagement work environmental factors and individual factors. Assessing these factors in educational organization would be useful in improvement educational managers&#39; performance. Aim: The aim was assessing the relationship between work related psychological basic needs, personality characteristics and work engagement among staff in Islamic Azad University branch of Najaf Abad. Method and Material: This correlational &ndash;descriptive study was done in (2012-2013) that (125) staff who worked in Islamic Azad University branch of Najaf Abad. They were selected randomly by cluster sampling method. Staff were completed The Work-Related Basic Need Satisfaction scale (Van den Broeck, 2010), Neo Personality Scale (Costa and MacCrae, 1991) and Utrecht Work Engagement Scale (Schaufeli, 2003). For all questionnaires internal consistency reliability (Cronbsch&rsquo;salpha) were in range (&alpha;=0.80 to &alpha;=0.92). Data were analyzed through the use of correlation coefficient statistical test and multiple regression analysis by using SPSS 21 software. Results: Findings showed that work related psychological basic needs and extroversion are positively and significantly related to work engagement and its dimensions (P< 0.001). There was a negative and significantly relationship between neuroticism and work engagement and its dimensions (P< 0.001). Also, regression analysis showed that work related psychological basic needs and extroversion with positive relationship and neuroticism with negative relationship has a significant role in predicting staff work engagement (P< 0.001). In total (46%) of work engagement variance was explained by these variables. Conclusion: It is suggested that educational managers have special attention to individual&#39;s personality characteristics particularly neuroticism and extroversion in selection in staffing. اشتیاق شغلی, سازمان‌های آموزشی , پنج عامل بزرگ شخصیت , ارضا نیازهای بنیادین روان‌شناختی, . educational organizations, five factor model (FFM), job engagement, psychological basic needs, personality traits, work engagement, work-related, basic need satisfaction. 0 0 http://ijnv.ir/browse.php?a_code=A-10-535-1&slc_lang=fa&sid=1 Javad Karimi جواد کریمی dr.karimi10@yahoo.com 10031947532846006063 10031947532846006063 Yes Department of Psychology, The University of Malayer, Malayer, Iran گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران Homayuni Najafabadi عاطفه همایونی 10031947532846006064 10031947532846006064 No in Industrial Psychology, The University of Shahid Chamran, Ahvaz, Iran روا نشناسی صنعتی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران Razieh Izadi راضیه ایزدی 10031947532846006065 10031947532846006065 No in Educational management, The University of Shahid Chamran, Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران